L’ élève dyspraxique en EPS

La dyspraxie ou trouble de la coordination motrice d’origine développementale se définit par une réduction des performances dans les activités de tous les jours qui requièrent une coordination motrice, inférieures à celles attendues pour un enfant du même âge et de même intelligence.

Sommaire
I Essai de définition de la dyspraxie
II Portrait robot d’un enfant dyspraxique
III Quelles adaptations pédagogiques et didactiques en EPS et dans les APSA ?
IV Bibliographie